Bienvenidos/as a este espacio

El espacio curricular de Semiótica que pertenece a la Orientación Comunicación se plantea como un encuentro de saberes previos apropiados por los/as estudiantes en diferente áreas de la formación general (Lengua y Lenguajes Artísticos y Comunicacionales) y de formación orientada (Cultura y Comunicación y Procesos Comunicacionales). A su vez, se propone como una base para el desarrollo del  lenguaje multimedial que se cursa en el último año de la modalidad en comunicación.

Desde este enfoque la Semiótica  permite enriquecer esas articulaciones con el resto de las materias para  favorecer un análisis crítico de los mensajes en multi-lenguajes que hoy nos circundan en tanto construcciones de sentido.

La primera interpelación  que se plantea es la discusión sobre la adscripción a un enfoque semiológico o semiótico. Si bien ambas disciplinas convergen en el objeto de estudio, divergen en la perspectiva desde la que proponen el abordaje. Desde su origen la Semiología aparece ligada a la Lingüística, mientras que la Semiótica se aproxima  a los procesos de semiosis social, donde el signo significa algo para alguien en un contexto determinado y se abre hacia otros discursos. Desde allí se vincula la teoría semiótica a los procesos comunicacionales.

La perspectiva semiótica se plantea como un entramado de la semiosis social que se relaciona con  categorías de análisis que los/as estudiantes vienen trabajando en su trayectoria escolar y permite partir desde herramientas básicas de lectura para comprender a la sociedad de la información y comunicación en que vivimos inmersos/as. Una aproximación desde sus propias experiencias y desde la práctica concreta del aula permite sortear las dificultades terminológicas que pudieran presentarse.

Analizar, reflexionar, interpretar y producir “textos” a través de diferentes lenguajes, decodificar mensajes en diversos discursos y comprender los procesos comunicacionales como un entramado de significaciones que se van construyendo de manera cultural e histórica, es el propósito de esta asignatura. En este sentido la teoría se trabaja desde “el hacer” en las producciones que los/as estudiantes van realizando, los ejemplos relacionados a su experiencia cotidiana y al universo simbólico que los contiene.

La semiosis social es la dimensión significante de los fenómenos sociales. Es una red de significaciones compleja e indeterminada, que construye mensajes que circulan  por nuestra sociedad. Estos discursos sociales se van complejizado y asentando en el imaginario social a través de los diferentes contextos y  épocas como formas de pensamiento. Por ello es importante que los/as estudiantes aprendan a “leer los signos” de la cultura, desde la dimensión significante de los fenómenos (hechos) sociales y los procesos comunicacionales que construyen sentido.